1、问：什么是福尼斯英语？
答：简而言之，福尼斯英语是一种在西方国家普遍流行，刚传入中国的快速提高学习效率的学习方法，目前小学英语的教育是老师教一个单词，学生才会读一个单词，而此方法教给学生直接拼读单词的技巧，使学生见词能读，听音能写，提高学习效率至少十倍。学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，用同样的时间，当别的孩子记住了10个单词的时候，学福尼斯英语的孩子已经记住了100个单词，而且好记难忘！
2、问：福尼斯英语和剑桥英语、新概念英语、快乐英语等目前各种英语有什么不同？
答：有本质的不同，福尼斯是一种解决英语学习本质问题的学习方法，而其他英语只是教材编排内容上的不同。
    福尼斯英语学习法支持所有现行英语教材，学了福尼斯英语后，再学其他教材，会觉得异常轻松简单，因为这种方法提高学习效率至少十倍，所以剑桥英语等本来要一年才能掌握的内容，学过福尼斯英语的学
生，一个月便可掌握。
3、问：福尼斯英语培训用的是什么教材？
答：中心现在采用的主教材是深圳 《星之源·拼音英语》教材。
具体教材介绍，请点击进入课程设置。
4、问：多长时间学完福尼斯英语学习法？
答：小学低段学生学完福尼斯英语需要三期共160个课时；小学中段学生和初一、初二年级 学生学完福尼斯英语需要两期120个课时。
5、问：福尼斯英语培训班每班多少学生？如何分班？
答：为确保每个学生的学生质量，确保每个学生的学习状况都在老师的掌握之中福尼斯英语培训采取小班教学，每班不超过25名学生。
    原则上新招收的学员一、二年级为一个班，三、四年级一个班，五、六年级一个班，初一、初二年级一个班，根据学习程度的不同 ，个别同学也略有调整。
6、问：我的孩子英语成绩不佳，兴趣不浓，如何解决？
答： 孩子成绩不佳，兴趣不浓90%都是因为词汇未能有效掌握下来，词汇掌握不下来，就相当于学中文不会读汉字，不会写汉字，而词汇掌握不下来核心原因就是死记硬背，难记易忘，效率太低，唯一解决方案便是先解决词汇学习方法，先学福尼斯拼音英语，突破词汇学习方法，才能真正有希望突破词汇。
    相信孩子，每个孩子都希望自己是优秀的孩子，如过他们英语学的不好，很多时候是因为他们没有掌握好的学习方法而步履艰难，福尼斯英语一定能帮他！
7、问：我的孩子英语成绩不错，每次班级考试都有90多分，是否还需要学习福尼斯英语？
答： 你首先需要了解中国目前学校英语学习的现状？了解一下我们的孩子在学校都学了些什么。
                        中考大纲词汇仅830个
                        高考大纲词汇仅2500个
                        大学英语4级仅4000多个
     中国16年英语教育即使过了大学英语四级，其词汇量仍然不足5000个，而中国香港一个小学生的词汇量竟普遍高达5100个，中国台湾高中学生词汇量也普遍在7000个以上中国大学生的英语还不如香港小学生,绝大多数大学毕业时听说读写都远未达到熟练运用水平，有限的所学，因为无法运用最终慢慢全忘，导致90％以上的英语学习者以失败告终！可以说中国从小学到大学16年的英语教育90%都是失败的，成功的只有10%，且这10%也是另僻蹊径成功的。这就告诉您，作为孩子的家长如果不采取特别措施，孩子错过3-15岁语言敏感期之后突破英语的机会极为渺茫。
    福尼斯英语构建孩子一生单词学习的方法基础，让你的孩子如虎添翼。
8、问：中国英语教育不尽人意，原因何在？
答：1、学习方法原始落后
     死记硬背，无法快速突破词汇！小学生每学期学习不足100个单词，也就是说每天平均不足1个，学的少并且普遍掌握不佳！
    2、教材过于简单幼稚
     学生每学期掌握的单词不足100个，到了初中又有重复学习。
     过份简单的教材严重影响了学生的进步，孩子的黄金语言学习年龄被白白浪费，孩子的语言潜能开发
     不到5%。
9、问：福尼斯英语提供整体解决方案：
答：1、先学福尼斯英语，无需音标，见词能读，听音能写，把词汇学习效率提高10倍。
    2、掌握福尼斯英语方法后，以十倍于其他学生的学习效率迅速突破任何高难度教材。取得英语听说读
    写能力的全面成功。
10、问：为什么学英语一定要先学福尼斯英语？
答：因为不学福尼斯英语就必然意味着落后。古语：“工欲善其事，必先利其器”，俗语：磨刀不误砍柴工，福尼斯英语让学生觉的英语学习又简单、又有趣，10倍于同龄人的学习效率又让学生充满了成就感。 判断一个方法的价值，应该主要看教学效果，福尼斯拼音英语创造的教学效果是令人极度震撼的，学习一年以上的小学生2小时普遍可以学完相当于学校半年的课程，小学四、五年级学生普遍在学习高三以上难度的教材，初中生均可流畅学习远高于大学英语的美国原版教材。全中国第一的教学实战效果足以证明福尼斯拼音英语是目前中国最成功的英语教学法。拿不出足够成功的案例，只是一味夸大宣传，一味作秀，最终只会浪费孩子宝贵的时间和机会。

1、问：小新星英语学校每学期多少课时？
答：我校每期60课时,结束时间与学校同步。
2、问：小新星英语教学目标如何确定？
答：根据孩子的年龄和现有英语基础，小新星英语分为启蒙班、初级班、中级班和高级班。幼儿园的小朋友从启蒙班开始学习，当小朋友离开幼儿园进入小学后，可以到我校总部继续初、中、高级班的学 习。孩子进入高级班后，可以参加全国统一的公共英语PETS等级考试。
3、问：我们的师资力量怎样?
答：小新星的教师都是专职教师。他们都是师范院校毕业以后，经过层层选拔，反复培训与考核后才正式走上讲台的。她们有经验、有责任心，了解儿童心理，英语素质高，不仅能把孩子们领进英语学习的课堂，更能春风化雨一般地帮助孩子们掌握英语，学有所成。
4、问：学龄前儿童学英语会不会影响汉语拼音的学习？
答：我们的小新星英语教学采用听说领先、读写适时跟上的教学原则，入门之初，重在培养学习兴趣，训练听说能力和语音语调，积累词汇，而不是走“字母+单词+语法”的传统教学法老路。因此，不易出现汉语拼音与英语字母相混淆的现象，这一结论在我们小新星英语教学实践中已得到验证。
5、问：家长如何检验孩子的学习情况？
答：这一点很重要。方法得当，孩子的英语学习就会朝一个好的方向发展；否则，孩子的自尊心受打击，影响英语学习。首先，在检验过程中，家长应克制自己的情绪，多表扬、鼓励孩子，千万不要批评孩子，及时的表扬会增强孩子的自信心。其次，掌握提问方式，对于较小的孩子，一般不问今天学了什么之类的问题，而是为孩子放磁带，看孩子是否能准确模仿磁带中英语的语音语调，然后可以问一些问题，譬如：某句话是什么意思，某个单词是什么意思，在孩子不会回答时，家长应引导孩子掌握，而不是批评。随着英语学习的深入，孩子对英语的反应能力也会越来越快。
6、问：怎样与学校和老师沟通？
答：学校为方便与学生、家长及社会公众的沟通，开辟了专门的网站、电子邮箱、咨询电话、校长接待等渠道。您觉得孩子学习有什么差距，效果不够理想，对学校和老师的工作有何意见或建议，请随时联系，我们表示真诚的欢迎，在您的支持与帮助下，我们才有可能做得更好。
7、问：作为家长，我应该怎样来配合学校的教学？
答：为了让孩子们取得最佳学习效果，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，我们希望得到各位家长的
    配合：
   1、多给予孩子鼓励与表扬，平时多让孩子在邻居、亲戚面前有表现的机会，并且与孩子经常谈论一些
    英语方面的话题来培养孩子的信心、成就感和成功感。我们许多的学生就表示过要靠托福，要出国，因
    为他们的兴趣已经转化为志向。有了这样的志向还怕学不好英语吗？
   2、不要缺勤。本来是业余时间学习，一个星期只上两次课，总共20次课，缺一次，学习效果就差一
    次。再补课，效果也达不到教师精心设计的一堂课的效果。
   3、督促孩子多听录音多模仿，小星星英语学的好的学生都是家长重视，录音听的多的。希望家长一定
    要协助孩子放磁带，并及时在书后面签字栏内签字，写好所听的遍数。家长要以身作则，坚持不懈，以
    让孩子养成良好的学习习惯。听磁带有“精听”和“泛听”两种方式。“精听”要求孩子坐下来认真聆
    听和模仿。“泛听”在孩子穿衣、洗、漱、吃饭及睡觉前等活动中打开录音机即可。低龄儿童和刚报名
    学习英语的孩子前期主要以“泛听”为主。
   4、家长要多与授课教师联系，将孩子的性格、习惯、喜好及在家的表现告诉老师，有利于教师因材施
    教，同时也加强了孩子与老师之间的感情交流。在交流的同时，要注意交流的方式、时间等，在有孩子
    在场时，家长的言谈举止等等都会给孩子潜移默化的影响。
   5、按时参加家长会和教学汇报课。学校定期会召开家长会，教师与家长之间谈论学期教学计划、教学
    目标及家长要配合做到的一些要求。学期末会开一次教学汇报课，向家长汇报孩子一学期来的表现、学
    校教学情况及下学期的规划等等。家长要做好孩子的榜样，按时参加活动。
8、问：为什么口语教学通过教童话故事来引导？
答：1、口语段落之间联系不紧，易遗忘，不利于积累大量的语言素材。
    2、由于没有语言环境，孩子们遗忘率高，从而影响学习信心。
    3、童话故事生动有趣，能调动孩子们学习语言的积极性。
    4、童话故事通俗易懂，可以解决理解上的难题。